Тави Тум

15 сентября в Киеве в рамках образовательного форума Facing the future, организованного бизнес-школой MIM и издательством BookChef, редакция MC Today встретилась с израильским историком и профессором Ювалем Харари и послушала о том, какие вызовы ждут нас в сфере образования и чему обучать наших детей. Мысли и идеи Харари о будущем человечества можно прочесть в его новой книге <<21 урок для XXI века>>.

Мы живем в очень неопределенном мире. В настолько неопределенном, что не понятно, к чему готовиться самим и, главное, к чему и как готовить наших детей. Чему, в конце концов, их учить? У Харари есть ответ на этот вопрос. Не самый, кстати, очевидный. Он не вспоминает о математике или С++, не утверждает, что без совершенного владения китайским дальше никак. У него другие рецепты.

Уметь учиться
Самое главное, чем мы можем помочь нашим детям, по мнению Харари, - это научить их... учиться. С незапамятных времен, пишет он в своей книге, жизнь была поделена на две части: период обучения, за которым следовал период работы. В первой части вы аккумулировали информацию и развивали навыки, во второй части вы их использовали.

Забудьте. Этому раскладу пришел конец. <<Мы понятия не имеем, чему нам придется выучиться через 20 лет. Что мы знаем наверняка, так это то, что нам придется изучать новое>>, - говорит Харари. Потому лучшее, что мы можем сделать, - это подготовить детей к постоянному обновлению знаний и навыков.

Держать удар
Еще один важнейший навык - умение проигрывать и выдерживать собственное поражение. <<Современная образовательная система слишком много внимания уделяет успехам. Но совершенно не учит людей держать удар. А это важно, потому что, как я уже сказал, с учетом изменений в экономике многим придется заново учиться. Они будут вынуждены принять, что то, что они знали 20 лет назад, уже не представляет ценности. Так что им придется столкнуться с неудачами и не сдаться, а продолжать работать>>.

Бороться со стрессом
Развитие технологий и искусственного интеллекта грозит тотальной слежкой и вызывает у Харари тревогу. Он считает, что стоит подготовить своих детей к тому, что им будет трудно, и научить их бороться со стрессом. <<Уровень стресса и без того очень высокий, а будет еще выше. Из-за постоянных изменений и тотальной слежки. Все, что вы делаете, "уходит" в систему. И вы будете испытывать тревогу из-за того, что они вас мониторят, превращая всю вашу жизнь в одно большое собеседование>>, - говорит он.

<<К 2050 году класс "бесполезных" людей разрастется не просто из-за недостатка рабочих мест или соответствующего образования, но и ввиду отсутствия ментальной выносливости>>, - пишет он.

Как именно можно бороться со стрессом? Сам Харари предпочитает медитацию. <<Ну, это не универсальный совет, это работает для меня. Если для вас работает спорт, отправляйтесь на пробежку>>.

Быть гибкими
Неизвестность - новый хит XXI века. <<Как себя вести, попадая в непривычную ситуацию? Как действовать, если тебя буквально затопило огромным количеством информации и нет никакой возможности ее осознать и проанализировать? Как жить в мире, где неопределенность - это не баг, а фича?>> - спрашивает он в своей книге.

Для того чтобы быть успешными в подобных условиях и выдержать конкуренцию в XXI веке, детям (да и нам тоже) понадобится еще два умения: гибкий ум и развитый эмоциональный интеллект. <<Вам постоянно придется находить себя заново, перестраиваться под нужды рынка труда, который будет все более переменчив. Потому крайне важно развить в себе гибкость ума и эмоциональный интеллект>>, - рассказал он во время пресс-конференции.

<<Четыре С>>
Школам неплохо бы немного <<прикрутить>> развитие технических навыков и сделать акцент на развитии <<жизненных>> умений, пишет Харари в своей новой книге: <<Многие эксперты в сфере педагогики отстаивают точку зрения, что школы должны переключиться на обучение детей "четырем С": критическому мышлению, общению, сотрудничеству и творчеству>>. Critical thinking, communication, collaboration, creativity - вот, собственно, те самые <<четыре С>>